Ein Breakdancer balanciert auf dem Kopf, die Beine wirbeln durch die Luft, gezeichnet von der 13-jährigen Belen. „Es war ganz schön anstrengend, die Pose richtig hinzubekommen“, sagt sie und betrachtet zufrieden ihr Werk. Gemeinsam mit Ikram gestaltete sie das Cover eines Magazins zum Thema Breakdance — eines von vielen Themen, die diese Woche bei TUMO Lüdenscheid entstanden. Andere Jugendliche entwarfen extravagante Mode, verbanden Kunstgeschichte mit Fashion oder schrieben spannende Geschichten. Fünf Tage arbeiteten die Jugendlichen an ihrem gemeinsamen Magazin.

Vom selbstständigen Lernen zum echten Projekt

Die Teilnehmenden aus dem Themenfeld "Digitales Zeichnen" haben sich diesen Schritt selbst erarbeitet. In den vergangenen Monaten durchliefen sie eigenständig den TUMO-Lernpfad, bevor sich ihnen die Tür zum „Learning Lab“ öffnete — der letzten und anspruchsvollsten Phase eines Lernfeldes, in der alle erworbenen Kompetenzen in ein Praxisprojekt einfließen.

Das erste „Learning Lab“ lief unter dem Titel „Y2K - Mit Cover, Text und Layout zum eigenen Magazin“. Die Jugendlichen gestalteten mithilfe von Photoshop eigenständig Cover, Themen- und Magazinseiten im Stil der 2000er Jahre, verfassten Texte, entwickelten Layouts und setzten grundlegende Gestaltungsprinzipien um. Am Ende hielten sie ein selbst entwickeltes Magazin in den Händen — ein sichtbares Ergebnis ihres gesamten Lernprozesses.

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Für Workshopleiterin Daniela Karwatzki ist genau das entscheidend. „Wir drucken dieses Magazin am Ende. So können die Member sehen, wie aus etwas Digitalem etwas Physisches entsteht.“ Zugleich können die Teilnehmerinnen ihre Werke als Portfolio einem potenziellen Arbeitgeber oder bei der Bewerbung an einer Kunstschule vorlegen. „Und sie sollen auch stolz auf sich sein und sagen: ‚Das habe ich erschaffen.‘“

Ein Meilenstein für den Standort

Dass dieses "Learning Lab" stattfinden konnte, zeigt, wie sich der junge Standort entwickelt hat. „Learning Labs“ bilden einen zentralen Bestandteil des internationalen TUMO-Bildungskonzepts: Sie schließen ein Lernfeld ab und bringen Jugendliche dazu, ihr Wissen in realitätsnahen Projekten anzuwenden — begleitet von erfahrenen Workshopleitungen.

Das Magazinprojekt zeige dabei eindrucksvoll, worum es im Learning Lab geht, sagt die Workshopleiterin: Ideen entwickeln, Entscheidungen treffen, Probleme lösen und ein Projekt eigenständig bis zum fertigen Ergebnis umsetzen. „Neben technischem Know-how in Bildbearbeitung, Layout und Textgestaltung werden dabei Kreativität, Eigenverantwortung, Kommunikation und Projektarbeit gleichermaßen gefördert“, so Karwatzki.

Auftakt für viele weitere Projekte

Mit dem ersten "Learning Lab" beginnt gleichzeitig ein neuer Abschnitt für TUMO Lüdenscheid. Denn immer mehr Member erreichen nach und nach den erforderlichen Lernstand innerhalb ihres individuellen TUMO-Pfades. Dadurch werden künftig regelmäßig weitere "Learning Labs" in unterschiedlichen Themenfeldern folgen.

Das erste Projekt sei deshalb auch weit mehr als ein Ferienworkshop: „Es macht sichtbar, wie das TUMO-Konzept funktioniert: Aus selbstgesteuertem Lernen entsteht Schritt für Schritt die Fähigkeit, komplexe Projekte eigenständig umzusetzen." Das erste "Learning Lab" sei damit nicht nur ein Erfolg für die zwölf teilnehmenden Jugendlichen, sondern ein wichtiger Meilenstein für den gesamten Standort — und zugleich der Auftakt für viele weitere kreative Projekte, die in den kommenden Monaten folgen werden, betonen die Organisatoren.

Neue Lernsessions nach den Sommerferien

Nach den Sommerferien starten für neue Mitglieder die Lernsessions im TUMO Lüdenscheid und in der TUMOBox in Halver. Die Teilnahme ist kostenlos, Anmeldungen sind ab sofort möglich unter https://luedenscheid.tumo.de, per E-Mail an [email protected] oder telefonisch unter 02351/6564-200.